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A Promoção e Educação para a Saúde (PES) assume um papel importante e fundamental no processo educativo. O desenvolvimento de competências nesta área contribui para a formação de cidadãos mais informados ecapacitados para adotar comportamentos saudáveis.

No âmbito do Projeto de Promoção e Educação para a Saúde são abordadas, ao nível da prevenção e da atuação, face aproblemas diagnosticados, as seguintes áreas prioritárias:


- Saúde Mental e Prevenção da Violência;
- Educação Alimentar e Atividade Física;
- Comportamentos Aditivos e Dependências;
- Afetos e Educação para a Sexualidade;
- Saúde Oral;
- Ergonomia e postura;
- Saúde Visual e Auditiva;
- Suporte Básico de Vida.

São desenvolvidas atividades em parceria com várias entidades, em particular com o Centro de Saúde, tendo como população-alvo todos os elementos da comunidade educativa, tendo como especial enfoque os alunos e as suas famílias. Além de todas as atividades desenvolvidas o Agrupamento disponibiliza, atodos os alunos, o Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno, no âmbito da Promotoras de Saúde Escolas promoção e educação para a saúde e educação sexual. Este gabinete articula a sua atividade com os Diretores de Turma, Gabinete de Mediação, Unidade de Saúde Pública de Tomar e outros organismos de forma assegurar resposta às questões/problemas colocados pelos alunos e professores. São disponibilizados materiais pedagógicos para apoio às aulas sempre solicitados de acordo com as necessidades e realidades das respetivas turmas/alunos.

Os conteúdos abordados por cada turma são previamente selecionados, respeitando as orientações do Ministério da Educação para cada Ciclo e ano de escolaridade. Neste Gabinete é dado apoio direto a alunos na resolução de diversos problemas no âmbito da saúde e, se necessário, estabelecimento de parcerias e contactos com entidades externas e reuniões com técnicos especialistas em diversas áreas da saúde. 

O Gabinete funciona no átrio da EDNAP, junto do Gabinete Médico. O horário está afixado na sala do aluno da ESSMO e da EDNAP.

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